L’approche des « Cinq au quotidien » et l’utilisation de centres de littératie sont des stratégies pédagogiques efficaces pour développer l’autonomie des élèves en littératie tout en permettant à l’enseignant de consacrer du temps aux interventions ciblées. Ces pratiques sont particulièrement pertinentes dans une classe combinée 4e/5e année, où les élèves de différents niveaux travaillent ensemble tout en consolidant des habiletés communes ou spécifiques à leur cycle.
Ces méthodes favorisent l’autonomie et l’engagement des élèves, tout en facilitant la gestion d’une classe intercycle. Une fois les routines bien établies, les élèves peuvent travailler de manière autonome, laissant à l’enseignant la possibilité de différencier son enseignement. L’association des « Cinq au quotidien » et des centres de littératie permet de structurer les apprentissages tout en offrant des occasions d’entraide entre niveaux. Cette organisation contribue à une classe dynamique où l’apprentissage est autonome, collaboratif et adapté aux besoins variés des élèves de 4e et 5e année.
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Description des activités
Les Cinq au quotidien :
1. Lecture à soi : Les élèves lisent individuellement des livres choisis selon leur niveau et leurs intérêts. Cela favorise la fluidité et la compréhension.
2. Lecture à un autre : En binôme, les élèves lisent à tour de rôle, ce qui développe leurs compétences en lecture expressive et en écoute active.
3. Écouter la lecture : Les élèves écoutent des lectures enregistrées ou lues par l’enseignant, puis réfléchissent aux idées principales ou aux détails importants.
4. Travaux d’écriture : Les élèves s’engagent dans des activités d’écriture créative ou structurée pour améliorer leur expression écrite.
5. Étude de mots : Les élèves travaillent sur l’orthographe, les préfixes, les racines et le vocabulaire en lien avec les projets en cours.
Les centres de littératie :
• Centre de lecture interactive : Utilisation de tablettes ou ordinateurs pour lire des textes numériques et répondre à des questions de compréhension.
• Centre d’expression orale : Préparation de débats ou d’exposés sur des sujets d’actualité ou en lien avec le programme.
• Centre d’écriture collaborative : Rédaction de récits collectifs ou d’articles pour le journal de classe.
• Centre d’analyse de textes : Lecture de textes littéraires ou informatifs suivie d’une analyse des éléments clés.
• Centre de jeux de mots et de vocabulaire : Activités ludiques pour enrichir le lexique et travailler l’orthographe.
Ressources
• Alloprof – Les 5 au quotidien : idées concrètes pour la classe
Alloprof propose des idées pratiques pour intégrer les « Cinq au quotidien » dans votre classe, ainsi que des affiches téléchargeables pour aménager votre environnement pédagogique.
• Idées concrètes :
• Affiches :
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• Littératout – Ressources pour le développement des compétences en littératie
Littératout est une plateforme offrant des ressources éducatives numériques pour soutenir le développement des compétences en littératie chez les enfants de 4 à 11 ans.
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• Chenelière Éducation – Ouvrages sur les 5 au quotidien et les centres de littératie
Chenelière propose des livres comme Les 5 au quotidien, 2e édition et Les centres de littératie, fournissant des stratégies détaillées pour mettre en place ces approches en classe.
• Les 5 au quotidien :
https://www.cheneliere.ca/fr/les-5-au-quotidien-d2-9782765049609.html
• Centres de littératie :
https://www.cheneliere.ca/fr/centres-de-litt-ratie-9782765029755.html
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• Édusource – Vidéos et ressources sur les centres de littératie
Cette plateforme propose des vidéos pédagogiques sur les centres de littératie et leur mise en œuvre en classe.
https://edusourceontario.com/res/lot22-atelier-litteratie-4-6-gestion-de-classe-13
• Le Centre franco – Par ici, la littératie !
Ce site offre des ressources pour outiller le personnel enseignant dans la planification et l’évaluation en littératie.
